|
Tiedote
Pienkouluraportin julkistaminen 18.12.2007
Suomen kylätoiminta ry:n julkaisema pienkouluraportti julkistetaan tiistaina 18.12. klo 16 Mikkelissä Hotelli Vaakunan Suur-Savo I -kabinetissa, Porrassalmenkatu 9.
Suomen peruskouluista neljännes on pieniä alle 50 oppilaan kouluja ja Etelä-Savossakin on vielä melkein sata kyläkoulua. Tiedotustilaisuudessa on läsnä kyläkoulujen opettajia ja kyläasiamies Henrik Hausen kertoo maakunnan kyläkoulujen tilanteesta.
Suomen kylätoiminta ry:n julkaisemassa pienkouluraportissa verrataan rohkeasti pieniä ja isoja kouluja eri näkökulmista. Raportti perustuu muun muassa Yhdysvalloissa tehtyihin tutkimuksiin, koska vastaavia vertailuja ei Suomessa ole tehty. Johtopäätökset ovat selkeät:
- Pienten koulujen oppilaat pärjäävät yleensä paremmin jatko-opinnoissa ja yliopistossa.
- Tasa-arvo toteutuu yleensä paremmin pienissä kuin suurissa kouluissa.
- Pienen koulun pedagoginen joustavuus on usein tärkeämpää kuin suuren koulun laajemmat valinnanmahdollisuudet.
- Pienet koulut kasvattavat oppilaista parempia kansalaisia, jotka ovat sitoutuneempia ja kunnioittavampia.
- Vanhemmat ja koulua ympäröivä yhteiskunta osallistuvat yleensä enemmän pienten koulujen toimintaan - positiivisin seurauksin.
- Pienet koulut ovat huomattavasti turvallisempia kuin suuret koulut.
- Pienen koulun fyysinen ympäristö tukee yleensä opetustyötä paremmin.
- Tästä voi vetää vain yhden johtopäätöksen: Pieni koulu on parempi kuin suuri!
Nämä johtopäätökset perustuvat 166 tutkimusraporttiin. Filosofian tohtori Cynthia Reeves perustaa kuuden ensimmäisen luvun tekstinsä ensisijaisesti Yhdysvalloissa tehtyjen tutkimusten tuloksiin, mutta myös esimerkiksi Australiassa ja Malawissa tehtyihin tutkimuksiin. Pienen ja suuren koulun määritelmät vaihtelevat riippuen esimerkiksi siitä, mitä kouluastetta on tutkittu ja minkälaisessa ympäristössä tutkimus on tehty.
Tämä ei kuitenkaan vaikuta johtopäätökseen - pienet koulut ovat yleensä parempia.
Cynthia Reeves on filosofian tohtori, jolla on laajaa kokemusta sekä tutkimustyöstä että käytännön koulutyöstä. Hän työskentelee Center for Teaching Qualityssä Pohjois-Carolinan osavaltiossa Yhdysvalloissa.
Suomalainen pienten koulun opettajana työskennellyt Gunilla Karlberg-Granlund on tehnyt raporttiin johdannon, joka yhdistää ulkomaalaiset tutkimustulokset suomalaiseen asiayhteyteen. Seitsemännessä luvussa hän syventää ajankohtaisia kysymyksiä fyysisen kouluympäristön merkityksestä pohjoismaisesta näkökulmasta.
Cynthia Reeves: Pieni on parempi - Pienten koulujen laatu tutkimusten valossa, Suomen kylätoiminta ry:n julkaisusarja 1/2008.
Tervetuloa tiedotustilaisuuteen!
Ilmoita mielellään tulostasi etukäteen sähköpostilla henhaus@gmail.com tai puhelimitse 0400-992 699!
Välitä tämä tieto eteenpäin kiinnostuneille opettajille, kylätoimijoille ja tiedottajille!
Henrik Hausen
|